【chegg】2025年全球学生调查报告

Chegg机构近日发布了《2025年全球学生调查报告》，这份报告深入探讨了全球学生对于教育技术、特别是生成性人工智能（GenAI）在学术学习中的应用和看法。报告通过对来自15个国家的11,706名大学生的调查，揭示了学生对GenAI工具的使用情况、对在线学习的态度、职业发展技能的需求，以及他们对健康、福祉和社会态度的个人感受。报告中发现，全球有80%的学生表示他们使用过GenAI来支持他们的大学学习，显示出这一技术在全球教育中的普及和重要性。报告中还包含了许多关于学生对GenAI工具的改进期望、对心理健康的关注以及对未来经济信心的数据，为教育者、机构和政策制定者提供了宝贵的洞见，以更好地支持学生并提升全球教育质量。

在2025年全球学生调查报告中，我们看到了全球学生对教育、技术、健康和未来职业的深刻洞察。这份报告揭示了学生对使用生成性人工智能（GenAI）工具以支持学业的广泛接受和依赖，同时也表达了他们对这些工具准确性和适用性的担忧。

全球有80%的学生表示他们已经使用过GenAI工具来支持他们的大学学习。这一数字在印度尼西亚和马来西亚更是高达90%以上。学生们使用GenAI的主要原因是为了更好地理解复杂的概念或学科，超过半数的学生表示GenAI帮助他们更快地学习，超过三分之一的学生认为GenAI使他们的学习个性化。这表明，GenAI已经成为学生学习过程中不可或缺的一部分。

然而，学生们对GenAI工具的准确性表示担忧。全球有38%的学生担心使用非专为教育设计的GenAI工具会导致接收到错误或不准确的信息。这种担忧在澳大利亚、加拿大、印度尼西亚、马来西亚、南非、英国和美国的受访学生中尤为突出，这些国家有40%或更多的学生将准确性问题作为不使用GenAI工具的主要原因。

学生们对GenAI工具的改进提出了具体建议。全球有50%的学生希望看到专门为教育目的设计的GenAI工具的创建，49%的学生希望在生成答案时涉及人类专家的知识，38%的学生希望有数据隐私保护措施。这些反馈强调了学生对GenAI工具在教育领域应用的期待，以及他们对这些工具的安全性和可靠性的关注。

除了对GenAI的看法，报告还探讨了学生对在线学习的态度。全球有62%的学生认为他们的教师能够有效地进行在线教学，但有28%的学生持相反意见。此外，70%的学生表示，如果在线学习意味着更低的学费，他们更愿意选择更多的在线学习选项。这表明，在线学习已经成为高等教育的一个重要组成部分，学生对灵活的学习方式有明确的需求。

报告还关注了学生的心理健康问题。全球只有58%的学生认为他们当前学期的心理健康状态是“良好”或“优秀”的，而13%的学生评价为“差”或“非常差”。超过一半的学生表示睡眠不足，44%的学生表示他们经历了日常的焦虑感。这些数据揭示了学生在心理健康方面面临的挑战，这是一个需要教育机构和政策制定者关注和解决的问题。

在经济信心方面，报告发现学生对未来的经济状况比一年前稍微更有信心。全球有77%的学生对未来的财务状况感到乐观，78%的学生相信他们在35岁之前会拥有自己的房子。此外，81%的学生认为他们的教育为他们准备充分应对就业市场，72%的学生认为他们的大学教育物有所值。这些数据表明，尽管面临挑战，学生们对他们的教育投资和未来职业前景持积极态度。

总的来说，2025年全球学生调查报告为我们提供了一个关于全球学生对教育、技术、健康和未来的深刻见解。学生们对GenAI工具的依赖和对在线学习的偏好表明，教育和技术正在迅速融合，为学生提供了新的学习机会。同时，学生们对GenAI工具准确性的担忧和对心理健康问题的关注提醒我们，技术进步必须伴随着对学生福祉的关怀。这份报告强调了教育者、机构和政策制定者需要与学生合作，共同塑造GenAI的未来，确保这些工具能够满足学生不断变化的需求。

这篇文章的灵感来自于2025年全球学生调查报告。除了这份报告，还有一些同类型的报告也非常有价值，推荐阅读，这些报告我们都收录在同名星球，可以自行获取。

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