蝉鸣报告（原爱报告知识星球）
ACT教育公司近日发布了一份名为《Multiple Measures of College and Career Readiness: What Does the Evidence Suggest?》的行业研究报告。这份报告主要探讨了使用不同的评估和绩效标准来衡量大学和职业准备度的关键问题，并与高中问责制系统直接相关。报告通过对大量高中生样本的分析，这些学生都完成了大学准备评估（ACT测试）和职业准备评估（ACT WorkKeys），揭示了ACT测试成绩与WorkKeys评估结果之间的相关性，并探讨了学生在大学和职业准备度上的表现分布。报告中指出，尽管两项评估都与大学和职业准备度标准相一致，但它们分别强调学术技能和工作场所基础技能，为学生提供了更全面的评价。这份报告为理解学生如何根据不同的准备度评估被分类提供了有价值的见解，并探讨了采用不同的评估和标准对高中评估和问责制系统的潜在影响。
在当今竞争激烈的社会中，大学和职业准备的重要性不言而喻。ACT研究的《大学和职业准备的多种衡量标准：证据表明了什么》报告为我们提供了深入洞察，揭示了如何通过不同的评估和标准来衡量学生的大学和职业准备情况。这项研究通过对大量高中生进行调查，他们既完成了大学准备评估（ACT测试），也完成了职业准备评估（ACT WorkKeys），为我们提供了宝贵的数据和见解。
报告的关键发现之一是，ACT测试成绩与WorkKeys评估成绩之间存在强烈的相关性，但每种评估都能提供一些独特的信息，关乎学生对大学或职业准备的适应性。这意味着，尽管两种测试都评估了数学、阅读和数据解释技能，并与大学和职业准备标准保持一致，但ACT测试更侧重于学术技能，而WorkKeys则强调这些技能在职场环境中的转化能力。
数据显示，许多学生在英语语言艺术（ELA）、数学或科学方面接近熟练水平，他们已经具备了职业准备所需的基础技能。具体来说，67%的接近熟练水平的学生获得了Silver或更高级别的NCRC，这表明他们具备了大多数工作所需的基本技能。这一发现对于那些可能在学术成绩上不占优势，但在职业技能上表现出色的学生来说，是一个积极的信号。
报告还发现，学生群体通常可以划分为三个类别：既准备好上大学又准备好就业的学生、只准备好就业的学生，以及两者都未准备好的学生。这种分类对于高中问责系统的功能至关重要。传统的熟练水平通常被定义为既适合上大学又适合就业，而且熟练度阈值通常设置得比职业准备所需的阈值（例如Silver NCRC）要高。这意味着被指定为熟练的学生超出了职业准备的标准，因此大学和职业准备的标准实际上变成了大学准备的标准。将大学和职业准备视为单一标准会导致对准备上大学或工作的学生比例的低估。
采用不同的大学和职业准备标准可以更准确地衡量和报告大学和职业准备情况，反映出大约三分之一的学生只准备好就业但未准备好上大学的现实。这种区分可能会在公众对问责评估的表现报告和感知方面引起重大转变。基于适合两条路径的标准报告更高的准备率，而不是学术期望的下调调整（例如“降低标准”）。采用不同的标准可以通过正确计算职业准备的学生数量来提高报告系统的准确性。
此外，拥有不同的大学和职业准备评估和标准也可能提高高中评估与不同后续计划学生的相关性。虽然ACT测试已被成功用作所有学生的责任测试，且没有明显的动机损失，但那些没有大学计划的学生可能会认为该测试与他们无关。研究发现，某些学生群体在职业准备测试（WorkKeys）上的表现相对于大学准备测试（ACT）更好。这包括计划从事技术行业的学生、不期望获得学士学位或更高学历的学生，以及男性学生。提供大学准备和职业准备评估可以为更多的学生提供与其后续计划一致的评估，并为他们提供展示自己优势的机会。
ACT和WorkKeys测试还为学生提供了大学和工作准备的全国认可证书。打算上大学的学生可以发送他们的ACT分数，以增加他们进入首选大学和学术项目的机会，获得大学奖学金，或证明他们对学分课程的准备情况。此外，如果他们获得了Silver或更高级别的NCRC，他们可以使用他们的WorkKeys结果来获得大学学分。对于寻求工作或可能需要在开始大学之前节省资金的高中生来说，参加这两种评估可以帮助他们过渡到职场，并在他们以后选择大学时仍然支持他们的需求。
虽然ACT和WorkKeys评估提供了大学和职业准备的证书，但它们并不能保证在大学或工作中的成功，也不能代表所有维度的大学和职业准备。ACT测试和WorkKeys评估最直接地衡量了ACT教育和工作准备的整体框架（Camara等人，2015年）中的核心学术技能部分。除了核心学术技能外，该框架还描述了对成功至关重要的其他准备领域，包括跨领域能力、行为技能以及教育和职业导航。此外，尽管Silver或更高级别的NCRC表明学生具备大多数职业的基础技能，但许多职业仍然需要一些高中后的教育或在职培训。
这篇文章的灵感来自于ACT研究报告《大学和职业准备的多种衡量标准：证据表明了什么》。除了这份报告，还有一些同类型的报告也非常有价值，推荐阅读，这些报告我们都收录在同名星球，可以自行获取。
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