【华为】技术共建ICT学院_拥抱智能化时代

近日，华为技术有限公司ICT战略与Marketing部门发布了《技术共建ICT学院 拥抱智能化时代》研究报告。该报告主要探讨了在全球数字化战略推进和数智化岗位需求激增的背景下，华为如何通过ICT学院与高校合作，全方位、实战化地培养数智化人才，以促进产业繁荣和社会可持续发展。报告中详细介绍了华为在实战引领、产教协同、跨界融合等三个方向上的具体举措和成效，展现了华为在构建数智人才生态方面的深入实践和前瞻性思考。这份报告中包含了丰富的案例分析和合作模式探索，为理解当前ICT教育和人才培养的趋势提供了宝贵的视角和深刻的洞见。

在数字化浪潮席卷全球的当下，ICT行业正成为推动社会进步和技术革新的核心力量。《华为技术共建ICT学院 拥抱智能化时代》这份报告，为我们揭开了华为与全球高校合作，共同培养ICT人才的宏伟蓝图。报告中，华为常务董事汪涛强调，“技术为根，实践为魂”，这一理念深刻地体现了华为在人才培养上的坚定立场和明确方向。

报告指出，全球已有超过170个国家发布了数字化战略，数智化岗位的需求激增，但相应的数智人才却普遍缺乏。面对这一挑战，华为ICT学院应运而生，成为连接教育与产业的重要桥梁。华为ICT学院聚焦22项技术领域，打造了85门实战导向的精品课程，这些课程不仅传授知识，更通过实战演练，让学生将理论与实践紧密结合，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

在产教协同方面，华为依据“工程教育”与“双师型”教师标准，通过产学合作、国产软件进课堂、教师训练营等多种形式，全面提升教师能力。华为已在全球培养超过11000名认证教师，这些教师成为培养实战型人才的生力军。这一举措，不仅提升了教育质量，也为ICT产业的发展注入了新鲜血液。

跨界融合是数智化大潮中的一大趋势。华为积极推动ICT技术与传统及交叉学科的深度融合，培养具备跨界能力的复合型人才。例如，大连民族大学的陈禹丞同学，通过华为ICT学院校企合作项目学习了昇腾知识，成功跨界考取了清华大学北京协和医学院的生物医学工程AI应用方向的研究生。这样的案例，展示了华为ICT学院在培养复合型人才方面的显著成效。

报告中还提到了华为ICT学院在全球范围内的合作与成就。例如，巴西塞阿拉联邦教育、科学和技术学院(IFCE)与华为合作，通过多元化项目，培训规模持续扩大，学生在华为ICT大赛中屡获佳绩。IFCE成为拉美地区首个ICT学院支持中心(IASC)，这不仅提升了IFCE在技术培训生态系统中的地位，也为该地区其他学院提供了支持和指导。

在泰国，宋卡王子大学与华为合作成立了ICT人才培养和创新中心，配备了先进的ICT实训设备和教学平台，提供师资培养认证培训、学科建设咨询等综合服务。这一合作，标志着双方在现代化教育框架下的ICT人才培养向前迈进了一大步。

云南工商学院与华为的合作，形成了“三融三共”的卓越ICT六向人才培养模式。通过融合新理念、融入新技术、融通新产品，共建ICT学院，共享师资，共育英才，这一模式成功探索出技术引领、共育英才的新路径。

报告中的数据和案例，为我们描绘了一个充满活力和创新的ICT教育生态。华为ICT学院的成立和运作，不仅解决了数智人才短缺的问题，也为全球的数字化转型提供了强有力的人才支持。通过实战导向的课程、产教协同的师资培养、跨界融合的人才培养，华为ICT学院正在全球范围内推动教育和产业的深度融合，为智能化时代的到来做好了准备。

这篇文章的灵感来自于《华为技术共建ICT学院 拥抱智能化时代》这份报告。除了这份报告，还有一些同类型的报告，也非常有价值，推荐阅读，这些报告我们都收录在同名星球，可以自行获取。

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